学生“减负”之殇
中国的教育部,从上世纪五、六十年代就喊上减轻学生的学业负担问题了,现在回顾这一减负历程,学生的负担非但未减,反而节节攀升,现在已到了登峰造极的态势。综观全局,学生除了学业负担,还有学费负担、心理负担、今后能否适应社会的负担(现在根本谈不上融入社会、了解社会进而改造社会,促进社会的进步和发展),即使在沉重负担下考上大学,又有就业的负担,成家立业的负担等等,除了学生负担之外,又派生出教师的沉重负担、家长的沉重负担、社会的沉重负担,为了大量的基本无用的各种资料泛滥而浪费地球上宝贵的资源进而造成环境恶化的负担,等等。简直不知路在何方!
从十年动乱后高考恢复,因为自己一直在教学第一线,每年都担负高中毕业班的数学教学工作,当时对逐渐升温的学生学业负担加重,各种复习辅导资料越来越多的状况,作了深入的调查研究。实验表明,只要调动学生积极主动地学习,教师导引、点拨到位,是不需要大量地、机械地做题、做题、还是做题的,在此基础上,本人撰写了《把学生从资料堆里解放出来》一文,并将此文于1984年邮教育部、邮太原日报社,邮走一年多后,太原日报将此文刊发,而教育部却没有丝毫回音。
太原日报刊发此文不久,当时山西省教育厅教研室的冯守训老师找到了我,说有一个出版社计划将我搞调研时结合平时的教学工作需要而编拟的《高中数学过关检测五百题》出版,此过关检测题,只要学生自己独立自主完成,即可顺利应付各级各类考试。在正式出版前他想先看看,于是冯老师拿走了已编拟的题集,事后不久,冯老师来电话,希望能再编出一本初中的类似题集。接到冯老师的电话后,我召集武九保、刘应平等老师开会,布置他们按高中题集的编写体例编写《初中数学过关检测试题三百题》。后来因为冯老师的去世,这件事情就夭折了。
在当前这种不是培养人才,而是摧残人才的畸形教育状况下,我将二十多年前的这篇旧文发出,希望能对关心这一问题的人们有所启迪。
把学生从资料堆里解放出来
(刊发于1986年2月25日的《太原日报》) 张绍堂
下面是我收集的关于中学生状况的三个调查材料:
1.从七七年高考恢复到八三年初,通过对全国范围的不完全统计,只数学一科针对高考复习的种种参考书、复习提纲、练习题总字数高达三千四百多万字,是正常数学教材量的四十多倍。在太原市常见的各种数学资料总字数也达一千四百多万字,最多的学生,一人即拥有各种数学资料近一千多万字。
2.太原市属某中学,校内用电线路发生故障。在该校已学完电学的班内找了五个电学成绩高的学生,将全校输电线路图及工具提供给他们,但十几天过去了,他们又是量、又是查,一直解决不了这个简单问题。尽管他们电学原理背得滚瓜烂熟,电路分析头头是道,但却没有实用能力。
3.近年来通过对太原市城区初中毕业升高中体检表的统计发现,在这些学生中完全健康的不足30%。许多学生有各种慢性病,尤其是近视眼的比例,每年都有增加的趋势。
上面的三个问题中,第一个问题是进行教育体制改革,培养四化建设合格人才的重大障碍。中央有关部门下令销毁这类不仅无用而且有害的“资料”,实实在在是抓住了当前教育中的一大弊端。
把学生塞进资料堆里的一个冠冕堂皇的理由是提高教学质量。其实不然。在数学课的教学方面,我曾做了一个实验,实验程序如下:第一步,据教学大纲的要求,另外选编了三百道题目(另外选编的原因是为了避免选课本上的原题。许多学生轻车熟路,不能反映学生的真实情况)。第二步,选一个高中毕业班,将题目布置给学生,要求不商量,不问人独立完成这些题目,二十天交卷。交卷后,又从独立自主正确完成二百七十个题目以上的学生中选出二十四名愿意参加,适合参加实验的学生。第三步,将收集到的数学参考书11种共24套,分发给这24名学生,仍要求自己独立完成。学生可以提前交卷,但不许推后。结果,十九名学生提前完成,正确处理了其中90%以上的题目,四名同学按时完成了其中的85%以上的题目。实验结束后,分析了同学们前面三百道题目中不会独立处理的题与后面材料中不会做的题目间的关系,发现其中大部分有思维上、观点上、方法技巧上的共同特点。这个实验说明,只要我们在日常教学中,使学生具有了一定的基本功,完全没有必要去做大量的题目。在数学课的教学中,将学生从大量繁重的重复劳动中解放出来,完全是可能的。
我们应当在日常教学中,注意结合每节课的具体内容,有目的、有方法、有计划、有步骤地去培养学生的记忆能力、观察能力、分析能力、理解能力、发现问题解决问题及创造性的思维能力、应变能力,才能造成学生思维上的突破,既会解决见到过的,还会解决未见到过的问题。
最后再强调一点,"减负 "问题是一个科学的问题,这个问题不是仅仅由有关部门下个通知,发个文件或公布一个禁令就可以奏效的,要真正解决"减负"问题,需要做许多艰苦细致的具体工作,需要方方面面的综合协调多元配合才有可能解决问题.我们相信,历史也将会证明,在光荣伟大正确的中国共产党领导下,这一问题是会很快解决的.

学生减负之殇
lianxin24
发表于 2009-05-04 10:00:31 科学教育

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