回顾中国经济改革30载

yuzhou801111

发表于 2008-01-15 15:05:06

中国经济改革经历了30年，而发展速度让世人惊叹。今天，中国经济奇迹不再获得广泛赞许，反之，对这种经济发展道路的质疑，正从国内少数群体中扩散到国际社会舆论中。

在国内，老百姓和部分知识分子，将贫富悬殊、看病难、上学难、住房难、社会不公、生态恶化等问题归咎于改革开放。他们认为，中国能实现经济高速发展的原因是——用采取劳工成本被压低、环境被破坏、对人命的不尊重、居民政治与经济权利被剥夺、等等问题之上才获得的。

美国国会对中国的不满已不是新闻；在对法国、德国、意大利、西班牙和英国进行的民调也显示，对中国有正面看法的欧洲及公众下降了20％。

欧美日一致认为：过去20年里违规和走法律漏洞已成为中国经济崛起的一部分，中国选择了一种让法律萎缩于灰色地带的改革模式。

有经济学家预计，以中国经济增长速度加上美元贬值的因素，北京在2002年提出的、到2020年人均GDP达到3000美元的目标会提前10年在2010年实现。到了2020年时，人均可达6000美元。

这些经济上的崛起让北京深陷“成功的苦恼”，一方面是巨大的外贸顺差导致与美国经济关系紧张，另一方面国内又面临过度依赖外贸，农民工血汗和廉价产品大量补贴国际消费者，以及造成国内区域发展不平衡等、结构性突出等问题。

因为缺乏对社会、民生、环境问题的补偿机制，其矛盾正在恶化。致使中国成了单项冠军，尽管这个单项冠军也很重要，可其他方面几乎都很弱。如十多年不见的高通货膨胀去年卷土重来，这被认为是多年经济发展模式弊端的集中体现。那么，是否也会像美国次贷一样，危机过后将会出现什么呢？

政府高喊的可持续发展、科学发展，并推出多项往民生倾斜的政策，说明北京承认问题的重要性和严重性。然而，转型往往是艰苦的，何况，多数问题又和政治有关，除了政府出台医保、社保政策、关闭污染企业外，在涉及民生问题时，又不允许媒体有更大的报道空间？是否坚定实现官员问责制等等？

来自国内外各方面的压力、以及通胀问题等，都将加大治理的难度。但是，转型与改革越是延后，当局选择的空间就越来越小，何况以经济建设作为“政绩”来对国内外展示的效力已在减退。

北大和清华是两所精英学府，考进这里的学生就证明了自己的能力和天赋。但在中国，“能力和天赋”即意味着勤奋和死记硬背，考试要证明的也正是这些。

其实，有些东西是中国和周边国家所缺少的，即传统的实践和竞争精神令这些地方的学生成了欧洲人眼中的怪人，而这些东西恰恰正是激发一个人创造力和推动人格全面发展所必不可少的。

专家认为，中国的大学教育体制太“实用主义”了，由于社会过分商业化的背景，大学教育都是为今后谋求一个赚钱职业而进行着，从而忽视了它全面教育的基本特点，因此，中国大学的人文精神严重缺乏。

中国学校不培养学生的批判和独立精神，对于大部分老师来说，敢于在课堂上质疑老师的学生是差生和不守纪律的学生，是对老师的不尊重，学生少问问题说明教师成功，课堂纪律好。

有条件的都去了美国或欧洲上大学，因为如果在中国大学过上4年，她身上的独立思考精神就会消磨殆尽。

中国传统的应试教育是造成学生创造力丧失的原因，在应试教育体制下学习十几年，学生成了缺乏创造力的考试机器。专家认为，必需对中国的教育体制进行彻底改革，让中国的优秀孩子不必再跑到国外去培养创造力。

中国教育制度——是让穷人摆脱困境、政府选拔能人的场所，这样组成的政府官员也更规矩、更守纪律、而很少叛逆。

问题是：在现代这个信息化多变和创新的社会里，这种教育制度还行得通吗？