古人云“虎父无犬子”、“名师出高徒”，相信英雄的父亲肯定调教出英雄般的儿子，名师容易培养出知名的徒弟。遇上爱“打破砂锅问到底”的人则会问：那虎父的父亲都有虎威吗？名师的名师又是怎么来的？真有这种人的话，肯定叫人颇费思量。
要说“虎父无犬子”，早就被“富不过二代”的古训所否定了。至于名师，据说孟子的老师是孔子，孔子的确是名师，那孔子的老师是谁？去问历史学家吧。孔子学生时代的老师是名师吗？肯定不是，如果是的，早就名扬天下了。孔子成为杰出人才的秘诀是学无常师、自学成才，也就是“活到老，学到老”，是当今所提倡的终身学习。据说世界上最早的大学是柏拉图创立的，他的老师是苏格拉底，一位名副其实的名师。那成就苏格拉底的老师又是谁？也得让历史学家去考证。但肯定也不是名师，如果是的，也就与苏格拉底齐名了。事实上，苏格拉底是靠每天出去跟人辩论，靠练嘴功练出来的。说来说去，不管拿哪个杰出人才举例，都逃脱不了这么一个规律：庸师出名师，名师出高徒，高徒出庸师。一言以蔽之，名师出庸师，光靠跟别人学，是成不了杰出人才的。
初听起来，似乎“名师出庸师”这个论断不合逻辑，但逻辑是逻辑，现实是现实，识时务为俊杰。在现实面前，事实胜于雄辩，在利益面前，利益胜于逻辑，务实主义无论是对于国家、政府、党派、机构和群体，还是个人来说，永远是主旋律。孔夫子该是名闻天下的名师吧，弟子三千，仅七十二贤人，才出一个高徒，这个高徒的高徒中，再也没有像孔子、孟子这样的重量级人才闻名于世了。而默默无闻的孔子的老师，手下却出了一个举世闻名的名师！至于苏格拉底，其高徒柏拉图又出了一个大师亚里士多德，再下去也没有杰出人才传世了。纵观古今中外杰出人才的人才链，父子相传也好，师徒相传也罢，绝大多数是一世英雄，少有传至二代的，最多也就三代，之后的虎子、高徒就在名人、名师的光环下度过虚有其名的人生，给“虎父无犬子”、“名师出高徒”的说法抹黑。
其实“庸师出名师”不但不合逻辑，也不符合现实。试想之，连名师都不一定能培养出名师，“名师出庸师”都说得通，庸师能培养出名师吗？虽然名师的名师都是从庸师手下出来的，但这是一种表象，而不是问题的实质，也就是说，庸师是培养不出名师来的。
那名师是怎么来的呢？四个字：无师自通。庸师的学生成为杰出人才，是因为无师自通，名师的学生成为杰出人才，也得益于无师自通。完全可以这么说，名师只能培养出普通人才，杰出人才不是名师能培养出来的。即使有些名师也出了高徒，但这也是一种表象，而不是问题的实质。实质是像庸师的学生中有无师自通型的人才一样，名师的学生中也有无师自通型的人才，而且名师的光环效应更能吸引潜能卓越的学生，使得名师的学生中具有无师自通潜质的比例就比庸师高得多，能成为高徒的比例更高。在传媒发达的当代社会，如果出了一个无师自通的杰出人才，其老师也跟着名扬天下了，也立即摇身一变成为名师了。如果真的是名师出高徒，不说批量培养杰出人才吧，也不说按几分之一的比例培养出杰出人才，达到名师或超过名师水平的十分之一总有吧。若是连十分之一的比例都达不到，要么不是名师，要么“名师出高徒”并非放之四海而皆准的真理，“名师出高徒”之说只配逢场作戏地拿出来给“名师”捧捧场。
那无师自通是什么高深的学问？无师自通并非深奥莫测的东西，说白了，就是鲁迅所提倡的敢于吃螃蟹的探索精神，就是人们常说的“摸着石头过河”的胆识。在现实社会中，没文化的人也好，有文化的人也好，很多人爱说：“没有人教我，我怎么会？” 没文化的人这么说，没出息是肯定的，有文化的人这么说，也不会有多大出息，即使有出息也是“瞎猫子碰到死老鼠”，碰到好运气了。之所以世界上到处都是有才华的穷人，原因就在于这些有文化的人爱说“没有人教我，我怎么会？”，但又时运不济。
古往今来，并非什么东西都是有人教的。最早的年代，不但连老师都没有，甚至连可教的东西也寥寥无几。如果人类打不开“没有人教我，我怎么会”的死结，那么，什么新知识、新技术也不会诞生，人类到现在还是像森林中的大猩猩一样。人类能发展到今天，就是凭着“摸着石头过河”的胆识，鲁迅先生的吃螃蟹精神，不但投入精力、财富无师自通地去探索未知的世界、未知的一切东西，有时甚至献出宝贵的生命，其中的卓越者就成了杰出人才，就成了大师或名师。
当然，无师自通不是绝对不跟老师、名师、大师学，做大文盲一个，而是在没有老师、没有人教的时候（如毕业、出师、当领导了），或有老师但教不了的时候，能学会老师未教或教不了的未知知识、技能，甚至探索出当代所没有的文化、艺术、知识、技术，后者就是创新了。所以，无师自通不但是通向杰出人才之路，也是创新、创造的起点。一个盲目崇拜“名师出高徒”的民族，一个不敢提倡无师自通的民族，是难以成为创新型民族、创新型国家的。
老师只是人类文化的传承者和学习技术的指导者，能人、大师、领导也只是既有知识和技能的传授者，但我们无论是事业上，还是生活上，都会遇到一个又一个新现象、新问题，都需要运用新观念、新知识、新技术来求生存、求发展，依赖等别人教、跟别人学是不能解决问题的。提倡无事自通，并让无事自通的观念入乎于人心，见之于行动，不但庸师手下能出杰出人才，名师更是杰出人才满天下，杰出人才的人才链也就环环相扣，代代相传，那就是名副其实的“虎父无犬子”、“名师多高徒”了。

总之，谁都是什么都向别人学习，谁也学不到什么新东西。只有都能无师自通，自己才能向别人学到东西，自己也有值得别人学习的东西。无师自通对一个人来说，人家会做的，我不向人家学也能会，人家不会做的，我却能做；无师自通对一个国家来说，人家先有的技术，我们不买也会有相应的技术，人家没有的技术，我们却有。西方国家在无师自通方面就是我们的榜样，只要我们掌握了无师自通的诀窍，何愁杰出人才难得之忧？何愁不能像美国那样，诺贝尔奖获得者云集？何愁建设不成创新型国家？