《中国孩子成功法》

——读者来信——





近年来，我出版了几部家庭教育方面的著作，有《情商启蒙》，《把孩子培养成学习的天才》，《中国孩子成功法》，《天才少年的十二把金钥匙》，《家教现场——今天我们怎样做父母》等。许多家长热情地来信，讲了读过这些书后，家庭和孩子发生的变化。有些孩子的变化之大，连我们也意想不到。天津的初三学生邢宇在短短的半学期内，学习成绩由全年级第200名进入全年级第10名，同时，心理素质得到了显著提高。

类似的事迹，数量众多……这里选登部分来信，供家长参考。

希望《中国孩子成功法》帮助你的孩子早日走上成功之路。



（1）期末考试数学成绩从54分提高到93分



我的孩子叫吴伏浩，男孩，现上初中二年级。

过去我是唠叨式、数落式、操心式的家教方式。《中国孩子成功法》使我深受启发，首先从八字方针做起，对孩子的每一点进步都要“欣赏、夸奖、鼓励”。其次把孩子过去的错误都看做是暂时的，用微笑的面孔对待孩子。最后重新塑造自己的新形象。

过去孩子不爱完成作业，数学在60分左右。从小学三年级开始，老师就经常反映孩子不完成作业，上课不专心听讲，看到黑板上写着不交作业的同学有“吴伏浩”三个字，我气就不打一处来，当着老师先把孩子骂一顿，回到家还要没完没了的说。

吴伏浩的爸爸教育更简单，有时还不如我。我每天唠叨孩子不争气，不好好学，长大你打算干什么？孩子他爸爸就说：收废品去！

在这种教育下，孩子的学习就更差了，成绩总是六七十分。

我对吴伏浩说：如果你真不想学，咱们就不学了。过去你爸爸把你的作业本撕了，把书包扔到房上去，因为那时你小。现在你大了，再不好好学，我们可没办法了。

我是和孩子一起去听柯老师的家教讲座的。从那以后，我和孩子每天都在发生变化。吴伏浩说：“妈，我非得改变自己，做一个新孩子。”

孩子和我每天都看《中国孩子成功法》。我抓住孩子的每一点进步给予表扬、欣赏、鼓励，用了“描述的方法”：吴伏浩脑子特别好用，是个很聪明的孩子，也是个懂事的孩子，我的孩子特别爱动脑筋，吴伏浩知道什么是对的，什么是错的，也是个会关心人的好孩子。结果，孩子学习成绩直线上升。

他上学期数学考试54分，这学期寒假前数学考了93分，是个了不起的进步。对这次进步，孩子比家长更高兴，回到家就对我说：“妈，你猜我这次考试得多少分？”我说：“就猜数学吧，70。”吴伏浩说：“你再猜猜。”我想猜80，又有点不大信，大胆地说：“80。”吴伏浩说：“不对，是93。”我都不敢相信，简直太神了，这说明《中国孩子成功法》是成功的。

一天，吴伏浩的爷爷睡午觉，他主动找衣服给爷爷盖上，爷爷醒来问：“谁给我盖的衣服？”吴伏浩说：“我怕您睡着了冷，就给您盖上了。”爷爷说一个寒假没见，你长大了，知道关心人了。

还有一天和邻居小孩儿一起玩，在我家组装高智能赛车。一个小朋友比他大两岁，有残疾，背驼着，玩了没有10分钟时，吴伏浩就说：“哥哥你来坐靠背椅吧。”我正在一旁洗碗，赶快鼓励他：“吴伏浩知道什么人需要关心，懂得关心家人，也懂得关心同学。”

学习《中国孩子成功法》和不学习就是不一样，单位的同事谁见我都说，不知我怎么活的，越来越年轻，一点也不像四十五的人。 （家长侯秀兰 学生吴伏浩）



（最近吴伏浩的母亲又高兴地告诉我，孩子这学期又有了很大进步，考试成绩已由全班的第14名上升到第9名。吴伏浩在信中告诉我：“我一定要成为真正的强者，我坚信以后还会有大的变化。”我祝福他们！──作者按）



（2）短短半学期学习成绩由年级第200名变为第10名



父亲姓名：邢广森

孩子姓名：邢 宇

地址：天津市河西区美满里14号305



我的孩子邢宇今年16岁，初中三年级学生。她有幸参加了“未来强者训练营”的训练。短短7天的训练虽然结束了，可发生在邢宇身上的变化却是惊人的。

《中国孩子成功法》中的教育方法确实全面启动了孩子。

参加夏令营以前，邢宇的成绩在全年级400名同学的排行榜上名列第200名。训练营结束后，邢宇对自己充满了自信，成绩突飞猛进，短短的半学期内，学习成绩升至年级第10名。

在情商方面也有了实质性的变化，有股不服输的劲头，在成绩有反复的情况下也不悲观，能保持良好的心态。

目前，学校正进入期末考试，邢宇胸有成竹，不仅将学校交给她画板报的任务很好地完成，还抽出时间帮助学习差的同学共同进步。总之，变化在孩子身上，喜在我们心头。

感谢柯老师，感谢《中国孩子成功法》。（ 家长：邢广森）



（3）老师说：“您的孩子这学期变了一个人！”



柯老师：

您好！

感谢《中国孩子成功法》，它使得孩子在短短的20天里，就有了意想不到的变化，使我在教育孩子方面也有了很大的转变。

我的孩子叫陈浩，在北京市二十一世纪实验学校读书。由于我们没有正确教育、引导孩子的方法，过去的陈浩既调皮又不用功，学习是在家长的督促下进行的，生活中的事也是由家长代办，我们一度对于如何教育孩子很头疼。

读了《中国孩子成功法》，我们意识到必须走出以前教育方式的误区。

要想改变孩子，首先从家长入手。己所不欲，勿施于孩子。

要针对孩子的特点对症下药，在学习上要从兴趣培养着手，有了学习的兴趣，孩子的成绩也就自然上升。在生活中培养孩子的自理能力，把属于孩子的权力交给他。过去我们总是把孩子本来能够做的，都帮他做了，学习也总是在家长的督促下，这是一种溺爱，是一种不信任，是一种侵权行为。所以我现在对孩子讲：“其实你完全有能力管理好自己的学习和生活，因为你特别聪明。”

孩子听了家长用这种和蔼可亲的语言与他交谈，增强了自信心。

以前陈浩最怕作文，这次孩子把一盘磁带放在我手里，我不知道里面是什么内容，放到录音机里听，是孩子的作文朗诵。我非常高兴，这个兴趣是他从未有过的，我和他爸爸坐在录音机旁一直听完，并对他的朗诵进行了评价，夸奖了他的朗诵水平。孩子听了非常高兴，这无形之中增强了孩子的朗诵能力和写作能力。

第二天我们又为他买了10盘空磁带，他模仿数学老师、语文老师、英语老师的讲课，各录了一盘，每盘我们都认真听，仔细欣赏，并鼓励孩子说：“你真聪明，模仿能力强，将来一定能当一名出色的老师。”抓住孩子的这一大进步，我们又为他买来黑板、粉笔、板擦，让他充分发挥潜力，提高学习的兴趣，展示他的模仿能力，这是一种游戏学习法。

现在，无论是家人还是邻居，都说孩子变了，变得又懂事，又有礼貌。

有一天孩子在黑板上写道，“明天下午3点钟举行家庭百科知识竞赛，主持人陈浩，特邀嘉宾妈妈和爸爸。”写完以后孩子就去做主持人的准备工作，在一些百科书中找问题、写答案。上午我们提前把家务活做完，他爸爸也为这次“百科知识竞赛”没出车（他爸爸是出租车司机）。陈浩又当主持人，又当记者，整个活动既生动活泼，又充满知识性。

又一次我在黑板上写了：聪明的陈浩＋健康的陈浩＋自信积极的陈浩＝？让他自己回答，他拿起笔毫不犹豫地写上“成功的陈浩”，这时我们热烈地为他鼓掌。

以前陈浩写字比较潦草，作业不认真，我们不是用过去的那种单刀直入的方式去指责孩子，而是在黑板上写了“字是男人的一半相貌，我们相信陈浩的字一定会像他本人一样漂亮。”通过这样的指点，开学后陈浩的作业很整齐。同学和老师一致反映他在学校的表现很积极。老师对我说：“您的孩子这学期变了一个人。” （家长：那彩云）



（4）我热泪盈眶，第一次体会到了做家长的幸福



柯老师：您好！

我的孩子高雨有幸参加了您亲自主持的“未来强者训练营”，我也通过参加两次家教培训后，收获不少。高雨在各方面也有了明显变化，不但有了自信心，而且敢大胆讲话，学习上有了很大的进步。

记得我第一次听课时坐在第二排，边听边反省自己的过去，就像对号入座一样，觉得在好多方面自己都是一个不合格的家长。当时我就在心里发了一个宏愿：从现在起我要从过去的思维中脱离出来，重新塑造家长的形象。

回到家，我马上就投入到了新角色中。那天吃过饭后，孩子用试探性的口气问我：“您能陪我打会儿羽毛球吗？”我毫不犹豫地回答：“可以。”听到这话，孩子特别高兴，因为以前这是不可能办到的，别说现在又热又累，即使没事休班，也不会陪她玩的。

打了一会儿，孩子说：“妈妈您累了，先休息一会儿。”

通过这件小事，娘儿俩心理上有了沟通，从不了解到了解方面讲，我迈出了第一步。

过去我总说孩子这也不行，那也不行。现在我改变了说法。比方说打电话，孩子过去不敢打，接了又怕说不好，挨训。现在我经常鼓励她，孩子变得爱说话了，也能在班里或家里办点小事，而且办得很好。在我面前提点小意见，我也不恼火了，态度很诚恳地接受。

在学习方面，我过去从不过问，只在考试后问一下成绩如何，考得不好就数落，吓得孩子直哭。读了《中国孩子成功法》后，我让她相信自己是很聪明的，心里不要有压力，考不好父母也不会骂你。先肯定成绩，再找出不足继续努力，成绩肯定会突飞猛进的。

经过几个月的努力，学习成绩真的明显提高了。

由于我现在经常过问学习和其他情况，孩子有什么都事情都会跟我说，整天什么老师、同学的说个没完。两个月前的一个晚上，孩子拿来一份作业让我签字，我看后给老师写了几句话，然后签上名。孩子当时说了一句话，使我终生难忘。孩子说：“妈妈太好了！”

当时孩子的语气很深长，说得我心里酸甜苦辣什么滋味都有。说句心里话，我从小没父母，生活多难都不落泪，至今写到这里眼泪还禁不住要掉下来。

前些日子孩子期中考试，我让她不要有压力，考出真实的成绩来。结果不错，成绩比以前又有所提高了。可是她自己还感到不满意，觉得丢分太多，我反而要安慰她。

有一天，她用商量的口气问我，让同学到我家看录像带，是她参加夏令营的那盘“末来强者之路”，我马上答应了，乐得她简直要跳起来，说担心我不同意。有一名男同学怕我不让进门，我说怎么可能呢？受受教育是多好的机会。孩子说，同学的家长不这样对待，男女同学不允许来往，更不许打电话，总看着他们，他们没有自由。

作为家长，我现在可以说是90%合格，但我身边的很多人还是没有跳出过去的思维，我真想也让他们看看《中国孩子成功法》。 （家长：胡晓霞）



（5）我的孩子学习进步了，胆子也变大了



父亲姓名：王余宏

母亲姓名：张金芬

孩子姓名：王琰天

地址：江苏省姜堰市



过去我的家教方式是命令式，让孩子学习这样，做好那样，没有耐心，多数情况孩子都在压力下学习。生活中我是唠叨式、数落式、训斥式、打骂式，孩子一有错误我就说：你是“成事不足，败事有余。”“真笨！”“无药可救！”

通过学习《中国孩子成功法》，我开始有的放矢地欣赏、夸奖、鼓励孩子。

在短短四周内，他的学习成绩有了较大进步，上课能认真听讲，对自己也有了信心，结果数学考了96分（从上一年级起，他的数学成绩从未超过90分），老师都怀疑他的分数是偷看的。可我一回来，仿照题目的形式重新考他，他都答对了。

我于是鼓励他，说他是个聪明孩子，说我相信他的进步。

再如我的孩子胆子很小，不敢一个人上楼，我就尽量在别人面前夸奖他，他果然胆子变大了。一天晚上我们上楼，他有些害怕，我鼓励他说：天天（孩子的小名）是勇敢的男子汉，帮妈妈先上楼开灯好不好？他停了一下说：好。于是鼓起勇气一个人上楼开灯。我马上为他鼓掌，还告诉他的妹妹，哥哥现在变得很勇敢。以前他一个人不敢睡觉，都10岁了还得和我睡一个床，现在他单独睡觉也不害怕了。

由于意识到不良暗示对孩子的负面影响，我重新设计我的口头语。

孩子有了问题，我就说“没问题”“慢慢来”“再想一想”等。由于语气温和，与孩子之间也有了沟通，孩子不再对我害怕。以前我对他老是一副严肃的表情，除了训斥，就是打骂，现在“打骂”已经不存在了，而是同他讲道理，他比以前听话多了。

有一次，他吃过饭就把碗随便一丢，我说：“你怎么不收碗？”他说：“是你吃的。”我笑笑故意说：“是吗？你看我多糟，自己吃过饭的碗都不收，这是不对的。来，你帮我收好吗？”于是他很爽快地把碗收了，过了一会儿，孩子说：“是我吃的，下次我会记住的。”

通过两个月的学习和实践，我和孩子相处得非常融洽。他愿意跟我讲一些有关学校里的事，我也很用心去听，去分享他的快乐。

我最大的收获是自己变得积极、乐观、自信。

我感觉自己是一个幸福的母亲。（家长：张金芬）

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